[備戰(zhàn)高考——語(yǔ)文] 高三學(xué)子如何利用好這段時(shí)間復(fù)習(xí)語(yǔ)文，在沖刺階段收獲更多的知識(shí)點(diǎn)？
遼沈晚報(bào)記者采訪了沈陽(yáng)四中語(yǔ)文教師王秋實(shí)。她告訴學(xué)生如何在短時(shí)間內(nèi)有選擇、有重點(diǎn)地把必修一到必修五中的內(nèi)容重溫一遍。
王秋實(shí)老師也在題型、作文等多方面給出復(fù)習(xí)策略，“作文要關(guān)注熱點(diǎn)，積累作文素材，不要全篇照搬?！?br/> 追本溯源 回歸教材
很多學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)文書(shū)上講的與語(yǔ)文考試考的彼此脫節(jié)，這是對(duì)語(yǔ)文課最大的誤解。這四十多天，學(xué)生要把“封印”已久的語(yǔ)文書(shū)找出來(lái)。但短短五十多天，把必修一到必修五及若干選修教材重溫一遍不太現(xiàn)實(shí)，這就要有選擇、有重點(diǎn)地看。
所有文言文的書(shū)下注釋和課后習(xí)題，書(shū)下注釋重點(diǎn)看文學(xué)常識(shí)和文言實(shí)詞，書(shū)后習(xí)題重點(diǎn)看一詞多義。 所有詩(shī)歌，即使不是高考默寫(xiě)篇目也要看一遍，即使背不下來(lái)也要知道基本內(nèi)容。詩(shī)歌鑒賞比較閱讀如果兩首詩(shī)都是陌生的，那不怕，大家起點(diǎn)都一樣。但如果一首課內(nèi)一首課外，課內(nèi)那首沒(méi)給正文只給標(biāo)題，讓你比較異同，如果連這首詩(shī)寫(xiě)的是什么不知道，又怎么來(lái)答題？ 所有文言文與詩(shī)歌涉及的典故要梳理一遍。尤其《滕王閣序》里的典故詩(shī)歌鑒賞題高頻出現(xiàn)，而且教材里的典故考試時(shí)一般不會(huì)給注釋，默認(rèn)學(xué)生應(yīng)該掌握。 默寫(xiě)篇目里學(xué)生背的不太好的有《出師表》、《送東陽(yáng)馬生序》、《觀刈麥》、《早春呈張十八水部員外》，學(xué)生要抽時(shí)間鞏固一下。 關(guān)注熱點(diǎn) 積累素材 寫(xiě)作文素材要新穎，語(yǔ)言要有時(shí)代感，“料”從哪里來(lái)？這段時(shí)間，學(xué)生要有意識(shí)了解近一年來(lái)國(guó)內(nèi)國(guó)際發(fā)生的大事，搜集主流媒體相關(guān)報(bào)道，要找典型事件，不要獵奇。 學(xué)生可以把重要新聞剪下來(lái)或打印出來(lái)貼在專門(mén)的筆記本上做成素材本。更“高階”的做法是每積累一則材料，在下方寫(xiě)一段相關(guān)評(píng)論，這樣高考作文舉例就沒(méi)什么怕的。這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，不要整篇背現(xiàn)成的文章，別人的文章可以借鑒，無(wú)論構(gòu)思、語(yǔ)言還是選材，見(jiàn)賢思齊是好習(xí)慣，但不能全篇照搬。 與時(shí)俱進(jìn) 淺嘗新題 有的題型遼寧省沒(méi)考過(guò)，但其他省市出現(xiàn)過(guò)，學(xué)生也可以稍微了解一下，如現(xiàn)代詩(shī)的鑒賞，不必貪多，做幾道找找感覺(jué)即可。例如，2019年天津高考語(yǔ)文卷第20題，給人耳目一新的感覺(jué)。 20。下面這首詩(shī)曾獲某雜志主辦的征文大賽一等獎(jiǎng)，請(qǐng)品讀該詩(shī)，說(shuō)明獲獎(jiǎng)理由。要求：不少于3點(diǎn)理由，100字左右。 你還在我身旁 作者 戴暢 瀑布的水逆流成上 蒲公英的種子成遠(yuǎn)處飄回，聚成傘的模樣！ 太陽(yáng)從西方升起，落向東方！ 子彈退回槍膛 運(yùn)動(dòng)員回到起跑線上 我交回錄取通知書(shū)，忘了十年寒窗！ 廚房里飄來(lái)飯菜的香！ 你把我的卷子簽好名字 關(guān)掉電視，幫我把書(shū)包背上。 你還在我身旁！ 王秋實(shí)老師稱，此題在語(yǔ)言綜合運(yùn)用里出現(xiàn)，比較新鮮，實(shí)則考查現(xiàn)代詩(shī)賞析，與賞析古代詩(shī)歌一樣，學(xué)生作答時(shí)可從手法、內(nèi)容、主旨、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等方面入手。 王秋實(shí)老師，這四十多天有必要保證一定的做題量，尤其選擇題，適量刷題就是為了保持“手感”。(記者 胡月梅) |