石家莊新東方學(xué)校優(yōu)能一對(duì)一高中英語組的老師們針對(duì)全國(guó)一卷高考英語做出以下答案解析及優(yōu)能一對(duì)一郭玲玲老師針對(duì)高考英語試卷做出點(diǎn)評(píng)： 第二部分 閱讀理解(共兩節(jié)，滿分40分) 第一節(jié) (共15小題；每小題2分，滿分30分) A 21 【答案】B 【解析】本題考查文章細(xì)節(jié)。題干問題為“Summer Company的特殊之處在哪里？”，由題干“Summer Company”作為本題關(guān)鍵詞，可將答案定位到Summer Company這一段，由該段落中“awards of up to $3,000 to start”可知Summer Company的特殊之處在于提供資助。選項(xiàng)A,C,D都沒有提及有關(guān)資助的內(nèi)容，B選項(xiàng)中“provides awards for running new businesses”與段落意義相同，故選B。 22 【答案】D 【解析】 本題考查文章細(xì)節(jié)。題干問題為“Stewardship Youth Ranger Program要求的年齡范圍是？”由題干所給“Stewardship Youth Ranger Program”作為本題關(guān)鍵詞，可將答案定位到Stewardship Youth Ranger Program所在段落。該段段尾之意為“申請(qǐng)人資格：在受雇傭期間年齡為16歲到17歲的學(xué)生且在今年12月31日之前不能年滿18周歲?！?，據(jù)段落中所給句“Students aged 16 or 17 at time of hire”可得年齡在16-17之間。故選D。 23 【答案】D 【解析】本題考查文章細(xì)節(jié)。題干問題為“哪個(gè)項(xiàng)目是幫助殘疾人？”可將題干中“disabled”作為關(guān)鍵詞，匹配幾個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容中是否有關(guān)于殘疾人的說明。答案鎖定到Summer Employment Opportunities介紹段落的尾段“Some positions require students to be 15 to 24 or up to 29 for persons with a disability.”該句中“disability”與題干問題匹配。故選D。 B 24【答案】B 【解析】本題考查文章細(xì)節(jié)。由第一段中提到的today is speech day , and right now it’s Chris Palaez’s turn.以及第二段第一句But he’s nervous可知今天是年級(jí)的演講日，緊接著要輪到Chris 演講了，這讓他感到很緊張。故此題選B。 25 【答案】A 【解析】本題考查詞義猜測(cè)。由第二段中提到的Chris trips on the “-ld”, a pronunciation difficulty for many non-native English speakers 以及except for some stumbles , Chris is doing amazingly well可知這里的劃線單詞stumbles指的是演講中的不足即前文提到的發(fā)音問題導(dǎo)致的不適當(dāng)?shù)耐ｎD。故此題選A。 26 【答案】A 【解析】本題考查文章細(xì)節(jié)。由第五段中提到的Whaley says the project is about more than just learning to read and speak in public . He wants these kids to learn to boast about themselves 可知，Whaley的計(jì)劃目的是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)。 27 【答案】C 【解析】本題考查文章細(xì)節(jié)。根據(jù)文章第二段中的Whaley whispering support.以及第六段“Boasting about yourself , and your best qualities,”Whaley says , “is very difficult for a child who came into the classroom not feeling confident.”可知Whaley老師是一個(gè)很體貼學(xué)生的，樂于助人的老師。 C 28 【答案】D 【解析】本題屬于細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段最后一句At present, these technologies are still expensive, though. 這句話提到目前這個(gè)科技還很昂貴，expensive 昂貴的，后面第二段提到low-cost device. 所以研究人員的目的是降低智能鍵盤的成本。故選D 29 【答案】C 【解析】本題屬于細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段的These patterns are unique to each person. unique 獨(dú)一無二的，可知，每個(gè)人和每個(gè)人的打字模式是不同的，正是這一特點(diǎn)讓這個(gè)裝置可以判定人的身份，讓智能鍵盤可以更好的應(yīng)用于人類。故選C 30【答案】B 【解析】本題屬于細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段最后一句話The team hopes to make it to market in the near future.可知研究人員希望把它市場(chǎng)化，讓消費(fèi)者可以使用，故選B 31【答案】D 【解析】本題屬于文章體裁判別題。根據(jù)文章中的“生物測(cè)量，裝置，researcher”等詞，可見文章用詞比較嚴(yán)謹(jǐn)，其它選項(xiàng)體裁的文章用詞應(yīng)簡(jiǎn)單易懂，與雜志上報(bào)道的研究有很大不同。 D 32【答案】C 【解析】本題屬于細(xì)節(jié)理解題，詢問作者在小學(xué)初期的性格特點(diǎn)，依據(jù)題干中的定位詞elementary school 可知本題的定位段位于文章首段的第一句，根據(jù)首段第一句中的I enjoyed sharing my dolls and jokes 喜歡分享洋娃娃和笑話可知本題應(yīng)該選擇C項(xiàng)Generous，譯為慷慨的，與文章第一段作者愛分享的描寫相互照應(yīng)。 33【答案】A 【解析】本題屬于段落型主旨題，對(duì)第二段在文章中的作用進(jìn)行提問，依據(jù)第二段中的第二句，sorts the popular into two categories 可知本題正確答案為A.本題易誤選B選項(xiàng)及D選項(xiàng)。這是對(duì)第二類人群特點(diǎn)的細(xì)節(jié)描寫，并不能作為主旨信息出現(xiàn)。 34 【答案】B 【解析】本題屬于細(xì)節(jié)理解題，對(duì)閱讀理解當(dāng)中的研究示例進(jìn)行提問。對(duì)于這類題目我們應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注研究示例中的結(jié)論性信息。依據(jù)題干中的定位詞可知本題的定位段位于文章的第四段，通過對(duì)第四段當(dāng)中結(jié)論性信息的判斷可知we found that 后面是第四段中的第一個(gè)結(jié)論性信息，但對(duì)應(yīng)的群體是least well-liked kids 與題干中要求的人物群體不符。第四段第二個(gè)結(jié)論性的信息為clearly show that后面的內(nèi)容，依據(jù)文章中l(wèi)ikability can lead to high adjustment 可知正確答案為B選項(xiàng)。本題易誤選A選項(xiàng)，需要關(guān)注題干主語和文章主語是否一致。 35 【答案】A 【解析】本題屬于篇章主旨題，對(duì)文章的主旨進(jìn)行提問，依據(jù)文章中的研究示例及研究結(jié)論，以及文章 的最后兩段可知受歡迎程度與適應(yīng)性及積極的生活結(jié)果呈現(xiàn)正向的相關(guān)關(guān)系。因此本題選擇A項(xiàng)，與 為善你不會(huì)最后一個(gè)完成。 第二節(jié) (共5小題；每小題2分，滿分10分) 36 【答案】E 【解析】該題設(shè)空在首段，首段一共三句話，聯(lián)系前后句分析。從36題的后句中“the answer is a big YES”可得知，36題必定提出了與之回答對(duì)應(yīng)的問題，選項(xiàng)B和選項(xiàng)E都是問句。B項(xiàng)由So開頭，與前句是因果關(guān)系，且提問“所以你還在等什么？”；E項(xiàng)由But開頭，與前句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，且提問“但是新鮮空氣是真的像你媽媽口中所說的那么好嗎？”根據(jù)兩個(gè)選項(xiàng)的意思及與前后句的關(guān)系可知，36題應(yīng)是一個(gè)表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系的一般疑問句，故選擇E項(xiàng)。 37 【答案】A 【解析】37題設(shè)空在段首，聯(lián)系該段內(nèi)容進(jìn)行選擇。該段表達(dá)空氣質(zhì)量的好壞對(duì)人體的影響，“l(fā)ife-giving, energizing oxygen”都是與呼吸有關(guān)的詞匯，且“get to your muscles and your brain”提示呼吸新鮮空氣對(duì)人體器官的好處，A項(xiàng)涉及l(fā)ungs，即“肺部”，說明新鮮空氣能夠清潔人體肺腑。故選擇A項(xiàng)。 38【答案】G 【解析】38題設(shè)空在段中，聯(lián)系該空前后句分析。后句提到“In these places”的these places指代的內(nèi)容來自38題，那么38題中必定涉及到有關(guān)地點(diǎn)的詞語，只有選項(xiàng)G中涉及的Healing Gardens指代的是地點(diǎn)。故選擇G項(xiàng)。 39【答案】C 【解析】39題設(shè)空在段中，聯(lián)系該空前后句分析。后句“It gives us a great feeling of peace.”中的it指代的內(nèi)容來自39題，那么做什么能給予我們強(qiáng)烈的安寧感呢？整篇文章講的是呼吸新鮮空氣的好處，聯(lián)系39題前句可得知，病人多看窗外的樹會(huì)比看建筑物或天空恢復(fù)的更快。選項(xiàng)C提及到being in nature refreshes us.即“置身在大自然中能夠使我們精神抖擻。”與前后句聯(lián)系密切，總結(jié)了前句，且“置身大自然中”即為后句it的指代內(nèi)容。故選擇C項(xiàng)。 40 【答案】D 【解析】40題設(shè)空在段首，聯(lián)系該段落分析。該段表達(dá)陽光能夠使人體補(bǔ)充維他命D，40題內(nèi)容應(yīng)當(dāng)表達(dá)新鮮空氣與陽光之間的聯(lián)系，選項(xiàng)D表達(dá)了“呼吸新鮮空氣的另一個(gè)好處是能受到光照?！保峋V挈領(lǐng)地表達(dá)了該段意。故選擇D項(xiàng)。 第三部分 語言知識(shí)運(yùn)用(共兩節(jié)，滿分45分) 41【答案】D 【解析】根據(jù)空前they指代前邊40,000 爬上乞力馬扎羅山的人，伴隨他們帶來的是垃圾，故選D，bring 帶來。A. keep 保持；B. mix 混合；C. connect 聯(lián)系 42【答案】C 【解析】the +n.表特指，指前邊提到的名詞即40,000 爬上乞力馬扎羅山的人，故選C，crows 人群。A. stories 故事；B. buildings 建筑；D. reporters 記者 43 【答案】C 【解析】根據(jù)前句人群會(huì)破壞乞力馬扎羅山的的美貌，冰川消失了，這些應(yīng)該是改變了乞力馬扎羅山的面貌，故選C，face 面容 外觀。A. position 職位位置；B. age 年齡；D.name 名字 44 【答案】B 【解析】聽到這個(gè)故事我對(duì)其他目的地被描述為純自然經(jīng)歷故事產(chǎn)生了懷疑，故選B, skeptical 懷疑的。A. silent 安靜的；C. serious 嚴(yán)重的；D. crazy 瘋狂的 45 【答案】A 【解析】此處出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，自從聽到令人不安的關(guān)于在垃圾堆里宿營(yíng)的報(bào)道之后我很快發(fā)現(xiàn)許多東西已經(jīng)發(fā)生了改變，故選A，discover 發(fā)現(xiàn)；B. argue 爭(zhēng)論 爭(zhēng)辯；C. decide 決定；D. advocate 提倡 46 【答案】C 【解析】同上題提示，在山上垃圾堆中間有帳篷，故選C，camp 帳篷。A. equipment 設(shè)備；B. grass 草地；D. stones 石頭 47 【答案】D 【解析】根據(jù)后半句帳篷里有廁所，并且沿著道路可知與前邊帳篷周圍有垃圾形成對(duì)比，可知作者選了一個(gè)干凈的山，故選D. clean 干凈的。A，remote 偏遠(yuǎn)的；B. quiet 安靜的；C. tall 高的； 48【答案】C 【解析】環(huán)境的挑戰(zhàn)是巨大的但是坦桑尼亞管理局的努力似乎是有回報(bào)的。此處考察前后的轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選C，significant。A. new 新的；B. special 特殊的；D. necessary 有必要的 49【答案】A 【解析】詳情見上題。故選A，paying off 回報(bào)。B. spreading out 展開，延展；C. blowing up 爆發(fā)，充氣；D. fading away 逐漸消失 50 【答案】B 【解析】在我看來，乞力馬扎羅山的最好的經(jīng)歷不是登頂，與前面的“pure” natural experience也相呼應(yīng)，故選B. experience. A. atmosphere 氛圍；C. experiment 實(shí)驗(yàn)，試驗(yàn)；D. sight 景象 51【答案】D 【解析】在許多文化中山被視為精神領(lǐng)域。故選D regarded 把…看作。A，studied 學(xué)習(xí)，研究；B. observed 觀察；C. explored 探索； 52【答案】A 【解析】根據(jù)前一句話提及 山被很多文化視為精神領(lǐng)域，此空前有this限制，指代前面的觀點(diǎn)，故選A view觀點(diǎn)。B.quality 質(zhì)量 C.reason原因 D.purpose目的。 53 【答案】B 【解析】根據(jù)后文go through 等一系列動(dòng)作，可知此處為登山者，故選B， climbers 登山者。A.scientists科學(xué)家 C.locals當(dāng)?shù)厝?D.officials官員；行政人員。 54 【答案】D 【解析】考查動(dòng)詞短語辨析，根據(jù)前文 在3000米處雨林突然中止，為low growing plants所替代。故選D，giving way to給...讓路；為...所替代。A.holding on to堅(jiān)持 B.going back to回到 C.living up to不辜負(fù)；達(dá)到。 55 【答案】A 【解析】根據(jù)破折號(hào)后的low clouds envelope the mountainsides可知天氣發(fā)生了變化，故選changes。B.clear清楚的；晴朗的 C.improve改善 D.permit允許。 56【答案】C 【解析】根據(jù)后文twelve shades of green十二片綠植，可知前面動(dòng)詞應(yīng)為count 數(shù)，故選C。A.match 匹配 B.imagine想象 D.add添加 57 【答案】B 【解析】根據(jù)冒號(hào)后 “gravel(礫石),stones and rocks”的描述，可知前面應(yīng)為desert 沙漠，故選B。A. village村莊 C.road道路 D.lake湖。 58【答案】D 【解析】通過前文中“at the base, further up”等篇章發(fā)展的詞匯，可知為“在底部，向上，最終”，故選D，finally 最終。A.obviously顯而易見地 B.easily容易地 C.consequently 因此。 59【答案】A 【解析】根據(jù)前面“arctic-like zone”類似北極地區(qū)，故選permanent snow永久積雪。B. little小的 C.fresh新鮮的 D. artificial 人造的 60 【答案】B 【解析】考查動(dòng)詞搭配，根據(jù)后文的its reputation構(gòu)成搭配 deserve its reputation名副其實(shí)，故選B。A.enjoy享受 C.save 節(jié)省；拯救 D. acquire 獲得。 第二節(jié). 語法填空（共10小題；每小題1.5分，滿分15分） 61【答案】that 【解析】evidence引導(dǎo)的同位語從句。需要注意的是evidence翻譯為“證據(jù)表明”，語句更通順。整句話的意思是“證據(jù)表明北極熊的生存范圍穿過了北極一直向南到加拿大詹姆士（斯）灣” 62【答案】poorly 【解析】修飾動(dòng)詞study用副詞poorly，意思是“研究不夠充分”。 63 【答案】of/for 【解析】the method of/for doing sth. 做某事的方法。此句意思是“追蹤北極熊數(shù)量的方法在20世紀(jì)80年代以后才開始使用” 64 【答案】to perform 【解析】此句比較有難度。首先分析句子得知并列句主語為modern method, 補(bǔ)充完整之后后面的并列句為modern methods are expensive to perform. 考查的是非謂語動(dòng)詞中的句式“主語+ be + adj. + to do.”的結(jié)構(gòu)，用to do 這種主動(dòng)形式表達(dá)被動(dòng)含義。所以，雖然method與perform之間是被動(dòng)的邏輯，在這種句式下，需要用to do 表達(dá)。 65 【答案】have reported 【解析】通過判斷句子沒有謂語動(dòng)詞，所以空格處應(yīng)為謂語動(dòng)詞。根據(jù)時(shí)間詞in recent years，“在最近這些年”, 可以看出時(shí)間詞表示從過去到現(xiàn)在，可以推斷主句為現(xiàn)在完成時(shí)。People與report為主動(dòng)，且people表復(fù)數(shù)，所以最終確定謂語動(dòng)詞形式為have reported. 66【答案】belief 【解析】a 冠詞后面應(yīng)為名詞。believe 變?yōu)樗拿~形式belief。 67 【答案】noting 【解析】介詞by后面應(yīng)該用Ving形式，因?yàn)橹髡Z為scientist跟note“指出”為主動(dòng)關(guān)系，所以用noting. 68【答案】higher 【解析】空格后面有than，所以空格處用比較級(jí)higher. 69【答案】the 【解析】特指“經(jīng)過認(rèn)證的那19個(gè)北極熊亞群” 70 【答案】are 【解析】四個(gè)并列句的時(shí)態(tài)應(yīng)該一致。所以應(yīng)該用be動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)，six是 six subpopulations的省略形式，所以用are. 第四部分 寫作(共兩節(jié)，滿分35分) 第一節(jié) 短文改錯(cuò)（共10小題，每小題1分，滿分10分） 71【答案】interesting-interested 【解析】本題考查情緒形容詞-ed和-ing的區(qū)分。-ed表示“感到…”，主語常是人；-ing表達(dá)“令人…”，主語常是事物。此句主語是I, 所以應(yīng)用-ed形式。 72【答案】where-when 【解析】此句明顯交代事情發(fā)生的時(shí)間背景，讀到此處還是能明顯讀出問題，所以where改成when。 73 【答案】Suddenly 后加a 【解析】單數(shù)可數(shù)名詞的泛指用“a/an”,根據(jù)后文的名詞是football, 故用a。 74 【答案】but-and 【解析】此句翻譯為“突然之間一個(gè)足球掉到我前面并且差點(diǎn)砸到我”，可見中間是遞進(jìn)關(guān)系而不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以用and。 75 【答案】hardly-hard 【解析】此句為?？伎键c(diǎn)。考查hardly與hard辨析。Hardly為副詞，意思為“幾乎不”，hard為形容詞或者副詞，意思為“硬的”，“努力地，用力地”。此句含義為“我用力把球踢回操場(chǎng)”，故用hard。 76【答案】surprising-surprise 【解析】to one’s +名詞情緒詞，表示“令某人…的是，”比如to one’s joy, to one’s amusement, to one’s surprise等。 77 【答案】player-players 【解析】前面有all修飾，所以用復(fù)數(shù)。 78【答案】say-saying 【解析】一個(gè)句號(hào)對(duì)應(yīng)一個(gè)句子。一個(gè)句子內(nèi)有一個(gè)謂語動(dòng)詞除非并列句或者主從句。觀察這個(gè)句子可以看到句子不是并列句或者主從句，所以只有一個(gè)謂語動(dòng)詞cheered, 逗號(hào)后面的say只能做非謂語動(dòng)詞，結(jié)合主句主語為players, 跟say是主動(dòng)關(guān)系，所以用doing形式。 79【答案】now-then 【解析】from now on“從現(xiàn)在起”，from then on “從當(dāng)時(shí)起”，句子意思是“從當(dāng)時(shí)我那次經(jīng)歷之后起，我開始踢足球”，所以from now on改為from then on。 80 【答案】刪除play my football 中的my 【解析】play football 踢足球，中間不會(huì)有形容詞性物主代詞的加入。 第二節(jié) 書面表達(dá)(滿分25分) 2019年全國(guó)1卷的作文題目延續(xù)了歷年作文考察的一貫風(fēng)格，依舊借由書信形式的應(yīng)用文考察考生的交際能力。通過設(shè)置考生得知倫敦的美術(shù)館要舉辦中國(guó)畫展覽，給美術(shù)館寫信申請(qǐng)做志愿者的情境，在試題中體現(xiàn)了中國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。 從題目本身來說本次作文題目的審題難度較低，在題干中給出了明確的信件類型提示詞，通過文章中的申請(qǐng)做志愿者可以看出這篇文章的文體是申請(qǐng)信確文體之后，考生應(yīng)該依據(jù)文體確定文章結(jié)構(gòu)。第一段應(yīng)包括1）自我介紹 2）寫信目的 3) 與第二段內(nèi)容的承接語句 第二段是文章的主體段落，應(yīng)對(duì)給出的要點(diǎn)進(jìn)行具體的拓展，依據(jù)文章中給出的主體段的兩個(gè)要點(diǎn)第二段的內(nèi)容應(yīng)該首先描述自身的申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)，可從口語能力及性格優(yōu)勢(shì)兩方面入手。其次可以從工作經(jīng)驗(yàn)或者曾經(jīng)學(xué)過相關(guān)專業(yè)對(duì)這次展覽的幫助這樣的角度來闡發(fā)具體能做的事情。結(jié)尾段需要使用申請(qǐng)信的套用語句。 總體來看，本次全國(guó)1卷書面表達(dá)部分出題較為常規(guī)，提示考生平時(shí)應(yīng)注意常見信件類型文章結(jié)構(gòu)的梳理及功能句式的積累。 例文： I am Li Hua, a student currently studying English in London. Having known a Chinese painting exhibtion will be held recently,I am writing to apply for the post of volunteer. I think I am qualified for the postion for the following reasons Initially, I have a good command of English ，specially my spoken English which is good enough to communicate with native speakers fluently. Besides,Being an energetic and outgoing girl I get along with all my classmates and always get ready to help others. Most importantly, Having been a student majored in art, I am confident that I can give the visitors a brief introduction about Chinese painting with less difficulty I would be grateful if you could give me a full consideration. 點(diǎn)評(píng)（新東方郭玲玲高考英語點(diǎn)評(píng)） 閱讀理解： 整體上來說，本次閱讀理解難度中等。細(xì)節(jié)題的考查量持續(xù)走高，考查題型規(guī)律基本和2018年考查題型分布吻合。本次考試閱讀板塊拿高分不難，但也需要留意考查的小陷阱。B篇的第25題，C篇的第29題D篇的33,34屬于容易做錯(cuò)的題。 從體裁上來講，4篇閱讀理解考查體裁涉及到應(yīng)用文、記敘文、說明文，議論文。 從內(nèi)容上講，文章內(nèi)容既有政府給年輕人提供工作機(jī)會(huì)以及相關(guān)培訓(xùn)，也有通過教師對(duì)學(xué)生演講能力的培養(yǎng)來突出教師教學(xué)方法，還探討到個(gè)人的受歡迎程度與適應(yīng)性和積極的生活結(jié)果成對(duì)應(yīng)關(guān)系，以及智能鍵盤的來保護(hù)個(gè)人隱私相關(guān)的文章。文章內(nèi)容與社會(huì)生活、科技及語言學(xué)習(xí)和發(fā)展息息相關(guān)。 從語言難度上來講，此次閱讀難度為中等，除了少量超綱單詞和地道的英文表達(dá)外，考查詞匯都是高中需掌握的詞匯。 七選五: 七選五這個(gè)題型的設(shè)置主要為了考查考生們對(duì)文章整體內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及上下文邏輯的理解和把握。 本篇七選五的內(nèi)容講述了新鮮空氣對(duì)人體的好處。內(nèi)容上說是考生們比較熟悉的生活類常識(shí)，這樣貼近生活的主體降低了考生們的理解難度。整體行文結(jié)構(gòu)為總分結(jié)構(gòu)。這次七選五有小標(biāo)題，所以整體上來說是降低了難度。具體來說，第一段給出了結(jié)論，第二段，第三段，第四段分別是從不同的角度來解釋這個(gè)結(jié)論。 相對(duì)來說，37題相對(duì)來說比較有難度，屬于第一眼看上去沒有思路的，而且處于段首的位置，但并沒有對(duì)這段進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)，需要仔細(xì)對(duì)段落的主題總結(jié)得出結(jié)論。38根據(jù)后文的代詞，39都是通過前文的內(nèi)容得出，40空在段首，也是對(duì)段落的總結(jié)，相對(duì)好做選擇。 完型填空: 從整體上看，完型填空部分相對(duì)較難，文章的生詞和文意的理解難度較高，從主題上看，完型填空融入了環(huán)保的主題，給考生的理解造成了一定的困難。從考察詞性的分布來看，依然延續(xù)了對(duì)名詞、動(dòng)詞、形容詞的考察?？疾齑钆涞臄?shù)量也在增加。需要考生在平時(shí)注意詞組積累。從詞性的選擇來看，動(dòng)詞的考察如45題，依然就動(dòng)詞的動(dòng)作順序進(jìn)行了考察。44/47考察了形容詞的相關(guān)內(nèi)容。對(duì)于名詞的考察仍然集中在相關(guān)內(nèi)容及一樣一類的角度，需要考生對(duì)不同詞性的處理方法多總結(jié)，多實(shí)踐。 語法填空: 2019年的語法填空從“考點(diǎn)分布”方面看，依舊是以動(dòng)詞的考察為主。一般來說，動(dòng)詞的考點(diǎn)主要是考謂語動(dòng)詞和非謂語動(dòng)詞。做題的時(shí)候應(yīng)該先判斷是謂語動(dòng)詞還是非謂語動(dòng)詞，然后進(jìn)入對(duì)應(yīng)的解題步驟，而這些步驟也是我們上課經(jīng)常訓(xùn)練的。具體的考點(diǎn)分別為（61-70）：同位語從句，副詞修飾動(dòng)詞，介詞搭配，非謂語動(dòng)詞句式，謂語動(dòng)詞時(shí)態(tài)語態(tài)，名詞，介詞+doing，比較級(jí)，冠詞，謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語態(tài)。 短文改錯(cuò): 本次短文改錯(cuò)的難度較低或中等，依然遵循1+1+8原則（增1，刪1，改8）。 考點(diǎn)考察重點(diǎn)貫徹一貫作風(fēng)。 比如考察了形容詞ing和ed的用法區(qū)分，狀語從句，冠詞，連詞，副詞區(qū)分，介詞名詞結(jié)構(gòu)搭配，名詞單復(fù)數(shù)，時(shí)間狀語常用短語，動(dòng)詞名詞常用搭配，這些都是非常高頻的考點(diǎn)。 考點(diǎn)分布在穩(wěn)中有變。 如動(dòng)詞方面，謂語非謂語都是必考點(diǎn)， 今年只有一個(gè)非謂語動(dòng)詞的考查，考查的是非謂語做狀語的用法，考查了doing的形式，比較基礎(chǔ)，而謂語則沒有在短文改錯(cuò)中出現(xiàn)。 作文: 2019年全國(guó)1卷的作文題目延續(xù)了歷年作文考察的一貫風(fēng)格，依舊借由書信形式的應(yīng)用文考察考生的交際能力。通過設(shè)置考生得知倫敦的美術(shù)館要舉辦中國(guó)畫展覽，給美術(shù)館寫信申請(qǐng)做志愿者的情境，在試題中體現(xiàn)了中國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。 從題目本身來說本次作文題目的審題難度較低，在題干中給出了明確的信件類型提示詞，通過文章中的申請(qǐng)做志愿者可以看出這篇文章的文體是申請(qǐng)信確文體之后，考生應(yīng)該依據(jù)文體確定文章結(jié)構(gòu)。第一段應(yīng)包括1）自我介紹 2）寫信目的 3) 與第二段內(nèi)容的承接語句 第二段是文章的主體段落，應(yīng)對(duì)給出的要點(diǎn)進(jìn)行具體的拓展，依據(jù)文章中給出的主體段的兩個(gè)要點(diǎn)第二段的內(nèi)容應(yīng)該首先描述自身的申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)，可從口語能力及性格優(yōu)勢(shì)兩方面入手。其次可以從工作經(jīng)驗(yàn)或者曾經(jīng)學(xué)過相關(guān)專業(yè)對(duì)這次展覽的幫助這樣的角度來闡發(fā)具體能做的事情。結(jié)尾段需要使用申請(qǐng)信的套用語句。 總體來看，本次全國(guó)1卷書面表達(dá)部分出題較為常規(guī)，提示考生平時(shí)應(yīng)注意常見信件類型文章結(jié)構(gòu)的梳理及功能句式的積累。 |