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2011年9月4日，六安市新安中學(xué)室內(nèi)體育館歌聲飛揚(yáng)、笑語(yǔ)盈天，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師近400人沉浸在歡樂(lè)之中。他們沒(méi)有了身份、年齡的界限，都在隨著音樂(lè)的節(jié)拍釋放自己的激情。曾幾何時(shí)，老師、父母、孩子之間出現(xiàn)了屏障，原本簡(jiǎn)單的關(guān)系卻遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，難以逾越……
上午9：00，由匯才國(guó)際人文機(jī)構(gòu)主辦的“京滬兩地同學(xué)習(xí) 攜手安徽‘成長(zhǎng)心連心’”大型公益活動(dòng)在六安市新安中學(xué)室內(nèi)體育館舉行，王朝剛副校長(zhǎng)作了熱情洋溢的致辭。在來(lái)自北京、上海、浙江、江蘇、福建、安徽等地的數(shù)十位企業(yè)家及志愿者（義工）的指導(dǎo)帶領(lǐng)與熱心幫助下，開(kāi)展體驗(yàn)式活動(dòng)，一直持續(xù)到下午6：00，讓新安中學(xué)的老師、學(xué)生及其家長(zhǎng)全情投入、共同參與經(jīng)歷了一次不同尋常的勵(lì)志、情感之旅。
活動(dòng)在熱情四射的音樂(lè)中拉開(kāi)帷幕，近400人被分成20個(gè)小組，每個(gè)小組的成員相互陌生，就是這樣的一群陌生人，組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，他們用一種“勾肩搭背”的特別方式作自我介紹，通過(guò)“二人對(duì)話”、“傳遞呼拉圈”、“集體拼圖”、“風(fēng)中勁草”和“傳送火種”等各種體驗(yàn)式游戲感悟其中所包含的真諦——愛(ài)心、互助、信任、團(tuán)隊(duì)。
“二人對(duì)話”活動(dòng)讓彼此懂得了傾訴和聆聽(tīng)，各個(gè)小組自編的節(jié)目表演進(jìn)一步增強(qiáng)了大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，增進(jìn)了彼此的了解；完成“傳遞呼拉圈”則是需要手拉手動(dòng)作協(xié)調(diào)、小組合作、而“巨幅拼圖”的完成，更是需要20個(gè)小組成員發(fā)揮才智、共同合作；“風(fēng)中勁草”、“傳送火種”可謂是整個(gè)活動(dòng)的重頭戲，在這里，人與人之間的距離從未有如此的接近，你扶著我、我依靠著你，全力以赴，共同完成。
在舒緩的音樂(lè)中，所有的學(xué)生拿起畫(huà)筆趴在百米畫(huà)布上，描繪出自己的內(nèi)心最深刻的感受：有感動(dòng)、有夢(mèng)想、有希冀、有……。
在《感恩的心》、《好大一棵樹(shù)》等歌曲聲中，學(xué)生們紛紛簇?fù)淼郊议L(zhǎng)、老師們面前，為他們獻(xiàn)上彩條并熱情擁抱，傾訴、表達(dá)感恩之情。盡管現(xiàn)場(chǎng)有幾百人，但新安中學(xué)的學(xué)子們還是能大膽地對(duì)他們的家長(zhǎng)、老師說(shuō)出了平時(shí)又難以說(shuō)出的知心話?，F(xiàn)場(chǎng)學(xué)生哽咽、家長(zhǎng)流淚，老師動(dòng)容，場(chǎng)面感人。家長(zhǎng)與學(xué)生、師生之間的許多誤解由此冰釋。
簡(jiǎn)單的游戲，用心的感受，真誠(chéng)的交流，真情的流露。一整天活動(dòng)給學(xué)生、老師、家長(zhǎng)搭建了一個(gè)心連心的平臺(tái)，一座溝通的橋梁，他們不斷地發(fā)現(xiàn)對(duì)方、了解對(duì)方、支持對(duì)方。不知不覺(jué)中，他們成了精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的隊(duì)友，共同鼓勵(lì)的朋友，他們共同享受快樂(lè)，感受溫暖，揮灑淚水，他們?cè)诟淖儭?/span>
活動(dòng)結(jié)束了，但活動(dòng)所產(chǎn)生的影響以及它帶給人們的思考、感悟以及更多的感動(dòng)，還會(huì)一直延續(xù)下去。參加活動(dòng)的學(xué)生深有體會(huì)地說(shuō)：“通過(guò)參加這次成長(zhǎng)心連心活動(dòng)，使我們感觸很深，收獲很大：在這次活動(dòng)中，激發(fā)了自己的潛能，提高了自信心，理解了積極進(jìn)取、奮力拼搏的重要性，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，也懂得了責(zé)任，學(xué)會(huì)了感恩。”
感謝老師、感謝家長(zhǎng)、感謝孩子、感謝所有參加本次大型公益活動(dòng)的企業(yè)家和志愿者（義工）們，感謝所有的人！讓我們手拉手、心連心！
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