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附 導(dǎo)師風(fēng)采：兢兢業(yè)業(yè) 教書育人——全國(guó)模范教師馮家勛研究員（來(lái)源：廣西大學(xué)網(wǎng)）
馮家勛博士是廣西大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院博士生導(dǎo)師，現(xiàn)為廣西大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)，廣西亞熱帶生物資源保護(hù)利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室—省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地副主任、微生物及植物基因工程教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任，《廣西農(nóng)業(yè)生物科學(xué)》編委、中國(guó)微生物學(xué)會(huì)理事。微生物學(xué)專業(yè)博士生導(dǎo)師、微生物學(xué)專業(yè)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)專業(yè)、細(xì)胞生物學(xué)專業(yè)碩士生導(dǎo)師。自1989年從廣西農(nóng)學(xué)院獲得農(nóng)業(yè)微生物學(xué)碩士學(xué)位留校工作后，一直在廣西大學(xué)從事教學(xué)與科研工作。
在他所擔(dān)負(fù)的工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮刻苦，除正常工作時(shí)間外，還充分利用節(jié)假日的時(shí)間，一心撲在教學(xué)和科研上，在教學(xué)和科研工作中均取得了突出的成績(jī)。
馮老師教書育人，用愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義引導(dǎo)教育學(xué)生，總是教育學(xué)生要為學(xué)先為人，做一個(gè)思想品德高尚，對(duì)社會(huì)有作為、有貢獻(xiàn)的人。他先后給碩士生講授專業(yè)英語(yǔ)、分子遺傳學(xué)、現(xiàn)代分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、基因表達(dá)與調(diào)控、微生物學(xué)研究方法與技術(shù)、高級(jí)生物化學(xué)等6門專業(yè)課、給博士生講授現(xiàn)代微生物學(xué)方法與技術(shù)專業(yè)課，給本科生講授微生物遺傳學(xué)專業(yè)課。在指導(dǎo)本科生、研究生過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維和獨(dú)立工作能力，培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)和科研方法。在教學(xué)過(guò)程中，緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，積極探討教學(xué)改革，努力提高教學(xué)水平。馮老師從備課入手，課前認(rèn)真查閱大量文獻(xiàn)資料和上網(wǎng)查閱最新進(jìn)展，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課。課堂上，一直利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，從使用投影儀膠片開(kāi)始過(guò)渡到現(xiàn)在普遍使用電腦多媒體課件，豐富了教學(xué)形式，增加了教學(xué)信息容量，為學(xué)生夯實(shí)了知識(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，馮老師所講授的課程全部采用英語(yǔ)課件和英-漢雙語(yǔ)授課，每節(jié)課信息量很大，課堂內(nèi)容反映出本學(xué)科目前最新進(jìn)展。在教學(xué)中，馮老師常說(shuō)的一句話是：“自己弄不懂的東西永遠(yuǎn)不能拿到課堂上講，學(xué)生理解不了的東西也不能在課堂上講。”他經(jīng)常深入學(xué)生中間了解學(xué)生聽(tīng)課效果，根據(jù)課堂反應(yīng)對(duì)自己的教學(xué)做出相應(yīng)的改進(jìn)，以使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，獲得更好的教學(xué)效果。從實(shí)際教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生出勤率高，普遍反映馮家勛老師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)效果。
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2004起，馮老師開(kāi)始給生物技術(shù)專業(yè)本科生開(kāi)設(shè)《微生物遺傳學(xué)》雙語(yǔ)教學(xué)課程，在沒(méi)有教材的情況下，他自編英語(yǔ)多媒體課件并將講義印發(fā)給學(xué)生，將該領(lǐng)域的最新進(jìn)展引入到課件中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了學(xué)生的前沿知識(shí)的視野，獲得了學(xué)生的好評(píng)。馮老師的日常教學(xué)工作量很大，如2005年承擔(dān)本科生、碩士生、博士生計(jì)劃學(xué)時(shí)數(shù)共為236，指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文折合標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)60，指導(dǎo)碩士生、博士生折合標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)420。盡管教學(xué)任務(wù)繁重，但是他并沒(méi)有降低自己對(duì)教學(xué)質(zhì)量的要求，一如既往地認(rèn)真?zhèn)湔n，一絲不茍地講授各門課程，使每節(jié)課都內(nèi)容充實(shí)、生動(dòng)活潑，獲得了很好的教學(xué)效果。2001年，他指導(dǎo)的一名本科生獲 “挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。2003年，指導(dǎo)的另一名本科生獲 “挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。2004年指導(dǎo)畢業(yè)的5名碩士研究生中，有3名學(xué)生的畢業(yè)論文獲“廣西大學(xué)2004年優(yōu)秀碩士論文”。2005年指導(dǎo)畢業(yè)的3名碩士研究生中，有1名獲“廣西壯族自治區(qū)優(yōu)秀畢業(yè)研究生”稱號(hào)，3名學(xué)生的畢業(yè)論文均被推薦參加“優(yōu)秀碩士論文”評(píng)選。2005年、2006年各指導(dǎo)4名本科生的畢業(yè)論文，分別有1名、2名同學(xué)的畢業(yè)論文獲“廣西大學(xué)優(yōu)秀學(xué)士論文”，有6名同學(xué)考取了碩士研究生，1名同學(xué)寫出科技作品參加了2005年“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽。與此同時(shí)，他還積極指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，在2004年廣西大學(xué)大學(xué)生科技節(jié)競(jìng)賽活動(dòng)中，悉心指導(dǎo)學(xué)生，成績(jī)突出，被評(píng)為該年度廣西大學(xué)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
努力做好教書育人工作，結(jié)合研究生、本科生教學(xué)安排，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，這是馮老師從教十幾年來(lái)一直堅(jiān)持的原則。他秉從嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，無(wú)論是在教書育人方面，還是在科學(xué)研究方面均是如此。在指導(dǎo)博士生、碩士生和本科生進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，常常是為了考證一組數(shù)據(jù)是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，與學(xué)生一起探討研究結(jié)果直到深夜，而在第二天早上一早已在辦公室開(kāi)始了工作。他常說(shuō)：“人品和做人是第一的，不管在什么崗位上，要團(tuán)結(jié)人，以自己的品行去帶動(dòng)人，起到師表作用”。在平時(shí)工作中，他努力提高自己的品德修養(yǎng)，努力做到學(xué)風(fēng)正、教風(fēng)正，在學(xué)術(shù)研究中杜絕弄虛作假和抄襲行為，并且在不同場(chǎng)合、利用各種機(jī)會(huì)提醒同事和學(xué)生不能弄虛作假和作弊。他實(shí)事求是，尊重他人工作，善于與人合作。平時(shí)也注意團(tuán)結(jié)班子成員和同事，具有較強(qiáng)的溝通、協(xié)調(diào)能力，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書育人。科研上和國(guó)內(nèi)外合作，既注意保護(hù)廣西大學(xué)和研究人員的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，也注意不侵犯合作方的權(quán)益。
馮老師一直從事植物－微生物相互作用的分子生物學(xué)研究以及纖維素、半纖維素生物質(zhì)轉(zhuǎn)化研究工作。他曾參加過(guò)1項(xiàng)國(guó)家重點(diǎn)攻關(guān)課題、2項(xiàng)“863計(jì)劃”課題、2項(xiàng)中英合作課題，主持完成了2項(xiàng)“863計(jì)劃”課題和3項(xiàng)廣西課題。目前正主持1項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題（國(guó)家自然科學(xué)基金課題）和2項(xiàng)省部級(jí)課題（教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃課題、廣西科技攻關(guān)課題）。先后與他人合作取得以下研究成果：從水稻黃單胞菌水稻致病變種、茄青枯假單胞菌中克隆、鑒定了6個(gè)與致病有關(guān)的新基因和從水稻中鑒定了1個(gè)與抗病有關(guān)的新基因、從未培養(yǎng)微生物中克隆、鑒定了26個(gè)新的纖維素酶基因。對(duì)了解植物病原細(xì)菌的致病機(jī)理作出了貢獻(xiàn)，為開(kāi)發(fā)高效纖維素酶奠定了一定的工作基礎(chǔ)。他已在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上如Molecular Microbiology(分子微生物學(xué))、Proceedings of the National Academy of Science of the USA(美國(guó)科學(xué)院院報(bào))以及Genome Research(基因組研究)等發(fā)表論文30余篇。獲得國(guó)家發(fā)明專利3項(xiàng)，有2項(xiàng)成果通過(guò)自治區(qū)組織的專家鑒定。
由于在教學(xué)、科研方面做出了成績(jī)，獲得了國(guó)家和自治區(qū)的獎(jiǎng)勵(lì)。1991年，他主要參加的一項(xiàng)科研項(xiàng)目成果“青枯假單胞菌中與致病專一性有關(guān)的基因的克隆和鑒定”獲廣西科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（排名第三）；1994年，被評(píng)為首批“廣西高校跨世紀(jì)人才”；1998年，獲第五屆“廣西青年科技獎(jiǎng)” 和第六屆“中國(guó)青年科技獎(jiǎng)”，入選廣西“十百千人才工程”第二層次人選；1999年，獲“廣西優(yōu)秀專家”稱號(hào)；2001年獲“教育部骨干教師”；2003年獲“廣西優(yōu)秀教師”；2004年獲“政府特殊津貼人員”、“廣西大學(xué)三育人先進(jìn)個(gè)人”；2005年成為“教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”獲得者；2006年被評(píng)為“廣西優(yōu)秀留學(xué)回國(guó)人員”。2007年榮獲全國(guó)模范教師稱號(hào)。
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